一、基本信息

汪敏锋，博士（后），福建师范大学海外教育学院教授，世界汉语教学学会语言理论与语言教学研究分会理事、全国语言文字应用研究中青年学者协同创新联盟理事，研究方向：语言学及应用语言学、国际中文教育，已在《世界汉语教学》《语言文字应用》《语言教学与研究》《人民日报》《光明日报》等核心期刊发表论文30余篇，出版专著2部，主持国家社科基金、博士后面上基金、教育部语合中心等各级项目20余项，多家核心期刊审稿专家，教育部学位与研究生教育发展中心评审专家。研究成果获福建省人民政府第十五届社会科学优秀成果青年佳作奖，福建师范大学教学成果一等奖（2022）、特等奖（2024），2025年度院“教学科研先进个人”。曾任印尼基督教大学公派汉语教师，菲律宾红溪礼示大学孔子学院中方院长。

二、代表性科研成果

（一）代表性学术论文

1.中文作为公共文化产品的属性阐释与实践路径，《云南师范大学（对外汉语教学版）》，2025年第1期。CSSCI扩

2.隐性教学对英语母语者习得语气词“吧”效果的影响，《澳门科技大学学报》，2025年第1期。

3.润泽中阿新丝路中文促进中阿文明互鉴，《光明日报》，2024.6.6中央权威报纸

4.新时代海外本土中文教师的协同培养研究，《语言文字应用》，2024年第1期。CSSCI

5.传信副词与“吧”的共现及其认知调适功能，《语言教学与研究》，2024年第1期。CSSCI

6.协商与顺应：语气词“啊”与语境的互动,《华文教学与研究》，2023年第4期。CSSCI

7.大力培养本土中文教育人才，《人民日报（海外版）》，2023年1月20日。

8.缓和、强化、顺应—“啊”的语气功能辩，《汉语学报》，2022年第3期（CSSCI）

9.近30年来语气词研究:问题、人际修饰功能及解释空间，《福建师范大学学报》，2020年第6期。CSSCI

10.列举格式“VP啊”的主观情感立场与时间认知，《世界汉语教学》，2020 年第1期。CSSCI

11.“吧”的缓和功能及其实现，《对外汉语研究》，2018年第2期（CSSCI）

12.言者依据和预期信息—谈“吧”的两个语用功能，《世界汉语教学》，2018年第2期（CSSCI）

13.“你呀”类责怪义标记语，《汉语学报》，2018年第2期（CSSCI）

14.“还是X吧”的人际语用功能，《新疆大学学报》（人文哲学版），2017年第1期（CSSCI）

15.“微X”构式的语义网路及演进路径，《南开语言学刊》，2016年第1期（CSSCI）

（二）科研项目

1．国家社科一般项目：面向国际中文教育的汉语语气成分研究与知识库建设（24BYY047），2024-2027，主持，在研。

2．教育部产教融合协同育人项目：国际中文教育数智化改革与卓越中文人才培养实践，2024-2025，主持，在研。

3．福建省教改一般项目：人工智能赋能中文教育人才国际传播能力提升研究（FBJY20240038），2024-2025，主持，在研。

4．2024年世界汉语教学学会中青年创新项目：新时代本土中文教师协同培养机制研究（SH24Y01），2024-2025，主持，已结项。

5．教育部语合中心国际中文教育研究重点项目：国际传播视域下中文教师国际传播能力建设路径研究（22YH46B），2022-2024，主持，已结项。

6．教育部语合中心资源建设重点项目：基于《标准》的“中文+家政职业技能”教学资源建设研究（YHJC22ZD095），2023-2024，主持，已结项。

7．校研究生教改重点项目：“两体系、三协同、四模块”培养国际化中文教育人才的改革与创新（ZLGC202301007），2023-2025，主持，在研。

8．中国博士后第63批面上基金项目：英美留学生语气词习得与认知研究（2018M631407），主持，已结项。

9．福建省社科基金项目：习近平中国特色战略传播体系下中文国际传播人才培养路径研究（FJ2022XZB047），主持，已结项。

10．2022年世界汉语教学学会中青年学术创新项目：英语母语者汉语语气词隐性学习的微变化研究（SH21Y21），主持，已结项（优秀）。

（三）著作

1.《多元文化语境下菲律宾本土汉语教学研究》，外研社，2024年。

2.《语气词的人际语用功能研究》，中国社会科学出版社，2022年。

3.《会通汉语读写2》，合著，人民教育出版社，2015年。

4.《汉语语法点教学案例研究—多媒体课件设计运用》，参编，商务印书馆2016。

三、联系方式

通讯地址：福建·福州·福建师范大学旗山校区海外教育学院

邮政编码：350117

电子邮箱：best0301@163.com