论文标题 | 留学生学习结果补语“完”“好”的习得研究 | ||||
学科类别 | 汉语国际教育 | ||||
答辩人 | 王蕊 | ||||
导师 | 肖祥忠 | ||||
答辩时间 | 2017-12-05 下午13：00——14：30 | ||||
答辩地点 | 人文楼四楼会议室 | ||||
简介 | 本文通过研究北京大学现代汉语语料库中中国人使用“V完”和“V好”的情况，主要是从语义、内部结构规律以及动词的语义特征这三个大的方面来研究，找出二者之间的相同点和不同点，并得出相应的结论。再结合HSK动态作文语料库和暨南大学华文学院留学生书面语语料库分析其偏误类型和偏误原因。最后是教材分析，从教材设计、内容编写等方面分析教材的不足，并提出相应的教学建议。 | ||||
答辩委员会 |
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论文标题 | 泰国汉语学习者学习动机及动机激发策略需求情况探究——以吞武里易三仓学校为例 | ||||
学科类别 | 汉语国际教育 | ||||
答辩人 | 吴梦泉 | ||||
导师 | 肖祥忠 | ||||
答辩时间 | 2017-12-05下午13：00——14：30 | ||||
答辩地点 | 人文楼四楼会议室 | ||||
简介 | 本论文选择吞武里易三仓学校作为研究对象，通过调查问卷和实证研究的形式进行分析，从师生角度出发，考察泰国汉语学习者学习动机类型，以及学习者希望得到哪些汉语学习动机激发策略，从侧面说明老师在激发学生学习动机方面应该以学生的需要为主，不断更新教学方法，满足学生的需求，有效激发学生的学习动机，并进而探讨适合汉语教学的动机激发策略。 | ||||
答辩委员会 |
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论文标题 | 现代汉语概数表达式“X+（量词）+左右/上下”研究 | ||||
学科类别 | 汉语国际教育 | ||||
答辩人 | 张孝文 | ||||
导师 | 钟华 副教授 | ||||
答辩时间 | 2017-12-05下午13：00——14：30 | ||||
答辩地点 | 人文楼四楼会议室 | ||||
简介 | 在数词或数量短语后加上“左右”、“上下”是现代汉语常见的概数表达方式。我们将其码化为“X+(量词）+左右/上下”格式。我们首先根据大量真实的语料，对“X+（量词）+左右/上下”格式进行了描写。并结合模糊语言学理论和焦点、背景理论说明了“X+（量词）+左右/上下”格式在句子表达中的作用。通过描写，我们发现两者在句法、语义和语用方面都表现出程度不同的差异。为此，我们运用对比分析的方法从这三个方面对两者作了异同比较。最后，我们尝试对两者差异形成的原因作了认知解释。 | ||||
答辩委员会 |
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